Alumna de primero de BTO:
Creo que en general a todos nos ha gustado la nueva adquisición del colegio, las tabletas.
Estas son más ligeras, más fáciles de  manejar ya que son táctiles y se pueden utilizar como cualquier ordenador ya que incluyen teclado, puerto USB, y tiene las mismas funciones que éste .
Que podamos manejarlas durante las clases lectivas también ayuda a la comprensión y consolidación de los temas que estamos dando, pues se puede buscar más información extra como videos e información que no esta en el libro. Como por ejemplo en historia las hemos utilizado para ver videos sobre los temas que estamos dando( totalitarismos; videos de la marcha sobre Roma, discurso de Mussolini, Hitler,etc.) también hemos buscado dentro de esta área biografías, e información sobre los temas que se estaban dando. En otras áreas como informática para realizar trabajos(Word)y buscar información, para estos usos también lo hemos utilizado en economía y valenciano.
Poco a poco las nuevas tecnologías se apoderan de nosotros, y el colegio también se está adaptando bastante bien, pues a parte de la tabletas también tenemos portátiles, pizarras electrónicas, proyectores, etc.
Las tabletas incluyen el Windows8, cosa que también ayuda a los que no lo tienen en casa a familiarizarse con éste y poder utilizarlo.
En conclusión; a pesar del elevado precio de las tabletas el colegio ha hecho una buena inversión con la adquisición y con la utilidad de estas.

BOOKTRAILER

Nosotros somos estudiantes de 1º de bachillerato, en valenciano hemos hecho un booktrailer, que es un tráiler de un libro, el libro es el que hayamos elegido nosotros, era libre la elección. Para poder hacer el booktrailer tenías que seguir unos criterios de evaluación que servían para poder puntuarte de manera correcta (rúbricas). Cada uno en su booktrailer ha puesto una canción, unas imágenes o un video según los gustos de cada uno para poder enriquecer su booktrailer y también ha puesto unos subtítulos para poder seguir el booktrailer sin dificultades, leyendo los subtítulos o un breve resumen. Los booktrailer tenían que durar unos tres minutos. La gente ha hecho muy buenos trabajos de los booktrailer, todos tenían lo que pedía en los criterios de evaluación, en general todos han tenido muy buena nota. En mi opinión a mi me ha gustado mucho hacer este trabajo porque es otra manera de trabajar, es diferente a las demás porque aprendes varias cosas a la vez como por ejemplo: cómo editar fotos, vídeos, música, cómo poner subtítulos, cómo enriquecer tu booktrailer y lo más importante es que aprendes a colaborar con tu pareja si lo has hecho con ella y aprendes a resumir mucho porque los booktrailer tienen que ser muy breves. Yo repetiría un trabajo como éste porque es muy entretenido y porque a mí me gusta mucho el tema de manejar todo tipo de tecnologías como la informática, me gusta crear mis propios vídeos o música. Bueno y esta ha sido mi opinión sobre los booktrailer, espero que os haya gustado.
Nosotros hemos trabajado de forma similar a este booktrailer, pero un poco menos profesional:

También es importante destacar que un día, vino la autora de libros Gema Pascual, escritora de libros muy interesantes y entretenidos. En esa sesión le pudimos mostrar los booktrailer realizados sobre algunos de sus libros y le gustaron mucho. También aprovechamos para preguntarle por qué eligió ser escritora en su vida, sobre sus aficiones,etc. Ejemplo de un libro de Gema Pascual:

Y aquí acaba mi entrada sobre el booktrailer para el blog, gracias por vuestra atención, espero que os haya gustado.

  

MARTICBOOK II

 

Actualmente en el colegio Martí Sorolla II, se está realizando un proyecto utilizando la aplicación OneNote; consiste en elaborar unos relatos breves relacionados con grandes y reconocidos autores, ya que este año el proyecto de centro se centra en los estudios en Humanidades. Con esta aplicación se trabajarán distintas competencias: digitales (editar vídeos y adjuntar archivos de música a distintos documentos), lingüísticas (los relatos se deberán escribir en valenciano, castellano, francés e inglés), trabajo en equipo...
Al acabar entre todos los alumnos/as del aula, se habrá conseguido un libro interactivo constituido por diferentes capítulos, que serán  todos los documentos elaborados durante el curso. ¡Habremos conseguido MARTICBOOK II!

Dentro de unas semanas continuaremos informando sobre el progreso que hagamos en esta aplicación y hacia donde dirigiremos nuestros relatos.



LAS INNOVADORAS PLATAFORMAS ONLINE GRATUITAS

 VIENEN A NUESTRAS CLASES

 

Estos días en las clases de informática de cuarto de E.S.O hemos aprendido a usar múltiples plataformas de edición online, para crear cómics, animaciones, videos, posters, etc. Gracias a los diversos enlaces del documento se ha podido investigar y conocer distintas opciones de edición que facilitan muchas tareas y trabajos tanto en áreas de informática como para otras asignaturas. Estas tareas se enviarán a un concurso proporcionado por el Ayuntamiento. El trabajo se basa principalmente en la reflexión sobre el medio ambiente y el desarrollo sostenible. Aquí os dejamos unos enlaces para que probéis las distintas aplicaciones:

http://www.artofstorytelling.org/kiosk/  (cuentos)

http://www.kerpoof.com/#/activity/storybook/   (cuentos/ imagen)





 

 

 

COMIENZO DE CURSO DE INFORMÁTICA 2013/2014    4º ESO

En este curso el alumnado ha comenzado haciendo un pequeño repaso de años anteriores, recordando conceptos básicos de los sistemas informáticos, el hardware y el software...Siendo de ayuda para un mayor entendimiento y compresión de la asignatura.

También hemos realizado tareas de comandos (símbolo de sistema) para averiguar la IP pública y la privada, hecho muy útil, y cómo funcionan ciertos comandos al relacionarlos con la IP. Así como muchas presentaciones, como las de comunicación infrarroja son elaboradas en PowerPoint  siendo esto de ayuda a amenizar las sesiones.

En este blog, os dejaremos información de forma periódica sobre el trabajo que realicemos durante las clases.

 

La huella botánica

Hola, somos Marcos Pardo y Juanjo Martín, alumnos de informática de 1º de ESO, del colegio Martí Sorolla.
Como examen final nuestra profesora nos planteó la posibilidad de realizar un power point sobre el tema que queramos para comunicarnos con las diferentes escuelas pathafinder (innovadoras) y enseñarles un poco más de la cultura española. Pero nosotros queriamos realizar un trabajo que nos conectase con las diferentes culturas del mundo, por eso, nos centramos en algo tan básico como la alimentación, los productos típicos de cada zona.
Desde el romero hasta el tomate, hemos detallado la planta, puesto su nombre científico y algunos de sus usos más conocidos.

MarticBook

El alumnado de 4º de la ESO está realizando un trabajo de investigación sobre científicos conocidos.
Gracias a estas investigaciones los alumnos/as estan descubriendo gran cantidad de científicos y la gran aportación que éstos hicieron a la ciencia.
Utilizando la aplicación de OneNote, cada pareja debe hacer un relato en tres lenguas, del cienfico/a que les haya correspondido para luego hacer un gran libro online común y así crear una herramienta para que diferente tipo de alumnado pueda utilizar este libro interactivo.

Jorge, alumno de 4º nos cuenta su experiencia.
Lo primero que pensamos al oir esta propuesta que nos hacían fue lo típico de "¿Qué es esto?"; Pero, poco a poco, cada vez le fuimos encontrando más sentido y empezamos a hacer relatos que nos gustaban cada vez más.
Pensamos que con esta herramienta vamos a ayudar a la gente a conocer a científicos/as que han ayudado mucho a la humanidad a pesar de estar la gran mayoría en la sombra.
Esperamos que os sirva de gran ayuda el proyecto que hemos hecho durante este curso.

En la clase de informática de 2º ESO hemos creado un juego que vamos a compartir con niños/as de otros colegios. Esta experiencia no sólo va a conseguir que aprendan más sobre nuestra ciudad, cultura, fiestas... Sino que también nos ha hecho aprender cosas  que desconocíamos sobre nuestra ciudad. Este juego está realizado con la aplicación Power Point, hemos utilizado herramientas que solemos usar en clase como Hipervínculos, figuras, cuadros de texto... También hemos hecho una pequeña investigación  para enriquecer nuestro trabajo y, para ello, hemos utilizado buscadores para localizar imágenes y localizaciones.

Nosotros nos hemos centrado en el apartado de geografía de la Comunidad Valenciana porque nos gusta este tema y queríamos presentarlo a  alumnos/as de otros centros.

En el aula de informática de 3ºeso,  cada equipo está creando su propio videojuego utilizando la herramienta PowerPoint. Cada equipo debe investigar sobre un área en concreto;nosotros lo hemos hecho de matemáticas ( 2º eso).  Así, a la vez que se trabaja con esta aplicación, (que en un futuro puede servir de ayuda para hacer diversos trabajos) se repasa contenido del temario.
Personalmente, no me ha parecido ni dificil ni fácil, lo único es que en algunos casos hemos tenido complicaciones al hacer la diapositiva, pero al final las resolvimos.Ha sido una experiencia chula y me ha gustado bastante.
Por cierto, nuestro videojuego se llama "La casa matemáticamente encantada".

APPS PARA WINDOWS 8

El centro Martí Sorolla continúa compartiendo trabajos, experiencias con otras escuelas innovadoras.
Este blog pretende mostrar algunos de los trabajos realizados pero, también, explicar aquellas innovaciones tecnológicas más interesantes.
Relacionado con esto, el blog:apps.teachnology, muestra apps creadas para Windows 8, que pueden utilizarse en diferentes áreas; además, está en varios idiomas e incluye un análisis en profundidad (en inglés) de algunas de las apps.
¡Fantástico trabajo!