COMIENZO DE CURSO DE INFORMÁTICA 2013/2014    4º ESO

En este curso el alumnado ha comenzado haciendo un pequeño repaso de años anteriores, recordando conceptos básicos de los sistemas informáticos, el hardware y el software...Siendo de ayuda para un mayor entendimiento y compresión de la asignatura.

También hemos realizado tareas de comandos (símbolo de sistema) para averiguar la IP pública y la privada, hecho muy útil, y cómo funcionan ciertos comandos al relacionarlos con la IP. Así como muchas presentaciones, como las de comunicación infrarroja son elaboradas en PowerPoint  siendo esto de ayuda a amenizar las sesiones.

En este blog, os dejaremos información de forma periódica sobre el trabajo que realicemos durante las clases.

 

La huella botánica

Hola, somos Marcos Pardo y Juanjo Martín, alumnos de informática de 1º de ESO, del colegio Martí Sorolla.
Como examen final nuestra profesora nos planteó la posibilidad de realizar un power point sobre el tema que queramos para comunicarnos con las diferentes escuelas pathafinder (innovadoras) y enseñarles un poco más de la cultura española. Pero nosotros queriamos realizar un trabajo que nos conectase con las diferentes culturas del mundo, por eso, nos centramos en algo tan básico como la alimentación, los productos típicos de cada zona.
Desde el romero hasta el tomate, hemos detallado la planta, puesto su nombre científico y algunos de sus usos más conocidos.

MarticBook

El alumnado de 4º de la ESO está realizando un trabajo de investigación sobre científicos conocidos.
Gracias a estas investigaciones los alumnos/as estan descubriendo gran cantidad de científicos y la gran aportación que éstos hicieron a la ciencia.
Utilizando la aplicación de OneNote, cada pareja debe hacer un relato en tres lenguas, del cienfico/a que les haya correspondido para luego hacer un gran libro online común y así crear una herramienta para que diferente tipo de alumnado pueda utilizar este libro interactivo.

Jorge, alumno de 4º nos cuenta su experiencia.
Lo primero que pensamos al oir esta propuesta que nos hacían fue lo típico de "¿Qué es esto?"; Pero, poco a poco, cada vez le fuimos encontrando más sentido y empezamos a hacer relatos que nos gustaban cada vez más.
Pensamos que con esta herramienta vamos a ayudar a la gente a conocer a científicos/as que han ayudado mucho a la humanidad a pesar de estar la gran mayoría en la sombra.
Esperamos que os sirva de gran ayuda el proyecto que hemos hecho durante este curso.

En la clase de informática de 2º ESO hemos creado un juego que vamos a compartir con niños/as de otros colegios. Esta experiencia no sólo va a conseguir que aprendan más sobre nuestra ciudad, cultura, fiestas... Sino que también nos ha hecho aprender cosas  que desconocíamos sobre nuestra ciudad. Este juego está realizado con la aplicación Power Point, hemos utilizado herramientas que solemos usar en clase como Hipervínculos, figuras, cuadros de texto... También hemos hecho una pequeña investigación  para enriquecer nuestro trabajo y, para ello, hemos utilizado buscadores para localizar imágenes y localizaciones.

Nosotros nos hemos centrado en el apartado de geografía de la Comunidad Valenciana porque nos gusta este tema y queríamos presentarlo a  alumnos/as de otros centros.

En el aula de informática de 3ºeso,  cada equipo está creando su propio videojuego utilizando la herramienta PowerPoint. Cada equipo debe investigar sobre un área en concreto;nosotros lo hemos hecho de matemáticas ( 2º eso).  Así, a la vez que se trabaja con esta aplicación, (que en un futuro puede servir de ayuda para hacer diversos trabajos) se repasa contenido del temario.
Personalmente, no me ha parecido ni dificil ni fácil, lo único es que en algunos casos hemos tenido complicaciones al hacer la diapositiva, pero al final las resolvimos.Ha sido una experiencia chula y me ha gustado bastante.
Por cierto, nuestro videojuego se llama "La casa matemáticamente encantada".

APPS PARA WINDOWS 8

El centro Martí Sorolla continúa compartiendo trabajos, experiencias con otras escuelas innovadoras.
Este blog pretende mostrar algunos de los trabajos realizados pero, también, explicar aquellas innovaciones tecnológicas más interesantes.
Relacionado con esto, el blog:apps.teachnology, muestra apps creadas para Windows 8, que pueden utilizarse en diferentes áreas; además, está en varios idiomas e incluye un análisis en profundidad (en inglés) de algunas de las apps.
¡Fantástico trabajo!
 

 

Con este cartel hemos querido transmitir el intercambio de información de toda la Tierra por medio de la informática, que permite la interconexión de todos los países; de todo modos, es importante tambien recordar que la tecnología debe usarse de forma responsable.

 

Hola somos Pablo y Jose, alumnos de 3º ESO de Marti Sorolla, una de las escuelas Pathfinder.

Hemos hecho este cartel para enseñar qué imágenes se pueden llegar a hacer con una fotolata.

Cartel

 Cartel

 Este cartel hace referencia, que en el mundo la gente no hace mucho ejercicio.

Por eso hemos puesto dos zapatillas de baloncesto, para que la gente del mundo haga más deporte.

También representamos el avance de la tecnología de estos últimos años, poniendo un móvil y una Tablet en cada mano.

ESCUELAS PATHFINDER

Hoy hemos estado creando el cartel de las ESCUELAS PATHFINDER y este ha sido mi cartel:

Hola soy Manu y en este cartel intentamos mostrar la visión desde la fotolata.  “Nuestra visión fotolatas”  es la forma de expresarnos mediante la fotolata como si fuera un ojo que todo lo ve.

Hola somos Ferran y Javier y os vamos a presentar nustro cartel de lux experimenta y su explicación correspondiente

El cartel representa a una bombilla y lo que se puede hacer con ella, nosotros pensamos que representar lo que se puede hacer con una bombilla y con el reciente tema de lux experimenta, coincidimos en que era una muy buena idea para realizar en el cartel y también jugar con la luz y la fotografia; en el cartel hemos querido representar la bombilla iluminando la imagen y creando luces que conforme se alejaban de la bombilla iban cambiando de color debido a la distancia con la que la bombilla emitía la luz.

 

Cartel

Cartel

 

Hola somos Fernando y David de 3ºeso del centro Martí Sorolla y somos una escuela pathfinder. Queremos enseñaros nuestro cartel. Nuestro tema va de las tecnologías y su influencia en la sociedad, porque la gente en nuestro país pasa mucho tiempo con estos aparatos que nos apartan de lo más importante que son los estudios y la familia.

Esperemos que os guste y dar vuestra opinión ;)

Escuelas pathfinder

Escuelas pathfinder

ESCUELAS PATHFINDER

Este cartel representa el intercambio de conocimientos y de técnicas de estudio que comparten las diferentes escuelas pathfinder situadas en diferentes partes del mundo y como se prefiere el uso de nuevas tecnologías en el estudio, como ordenadores, en vez de las formas tradicionales de estudiar.

 

Lenguaje de los videojuegos

       LENGUAJE DE LOS VIDEOJUEGOS

1.      An integrated development environment (IDE) es una aplicación de software que proporciona servicios integrales para los programadores de computadoras para el desarrollo de software. Un  IDE normalmente consiste en un editor de código fuente, construir herramientas de automatización y un depurador.

2.      La programación con ActionScript permite mucha más eficiencia en las aplicaciones de la plataforma Flash para construir animaciones de todo tipo.

Aumenta las posibilidades de creación de scripts de las versiones anteriores de ActionScript. Se ha diseñado para facilitar la creación de aplicaciones muy complejas.

ActionScript permite introducir unas mejoras de rendimiento. El código ActionScript 3.0 puede ejecutarse con una velocidad diez veces mayor que el código ActionScript heredado.

 

CÓDIGOS QR-INVESTIGACION

En un principio su uso se dedicaba a la industria del automóvil, a día de hoy las aplicaciones de este tipo de códigos son casi infinitas. Con la aparición de los teléfonos inteligentes y la capacidad que presentan estos para instalar , de una manera rápida y sencilla, un lector de estos códigos, se ha revolucionado el uso de los códigos QR donde el actor principal pasa a ser el consumidor.

CÓGIGOS QR VS CÓDIGOS DE BARRAS

La principal aportación de los códigos QR es la capacidad que tienen para almacenar información pudiendo almacenar hasta 4.300 caracteres alfanuméricos. Al ser códigos en dos dimensiones son capaces de almacenar información tanto a nivel horizontal como vertical. En este sentido tienen mucho más potencial que los códigos de barras tradicionales.

Otra de las principales ventajas de estos códigos es la posibilidad de corregir errores, sin embargo los antiguos códigos de barras no pueden hacerlo.

Otra de las cualidades que tienen los códigos QR es que pueden leerse desde cualquier punto de vista, por ejemplo en el supermercado el código de barras hay que colocarlo justo en el lector de códigos, pero si tenemos códigos QR se pueden leer desde cualquier tipo de posición. 
 

Las infografías

 

Hola soy Jorge Ferrer un alumno del colegio y os traigo una información interesante de las infografías

Los mapas, gráficos, viñetas, etc. son infogramas , es decir unidades menores de la infografía, con la que se presenta una información completa aunque pueda ser adicional o de síntesis.

 

El término también se ha difundido para referirse a todas aquellas imágenes generadas por computador.

Las infografías son una manera fresca y mucho más atractiva para comunicar ya que buscan llamar la atención de la persona que las observa a partir del uso de colores, imágenes o diseños especialmente seleccionados. La infografía logrará ahorrarnos muchas horas de búsqueda de la información y de organización y síntesis de la misma.

 

La infografía debe tener etas particularidad

· Que de significado a una información plena e independiente.

· Que proporcione la información de actualidad suficiente.

· Que permita comprender el suceso acontecido.

· Que contenga la información escrita con formas tipográficas.

· Que contenga elementos icónicos precisos.

· Que pueda tener capacidad informativa suficiente y sobrada para tener entidad propia o que realice funciones de síntesis o complemento de la información escrita.

· Que proporcione cierta sensación estética, no imprescindible.

· Que no contenga erratas o faltas de concordancia.

Es vital que la información que aporta la infografía sea útil al lector y que sea de agradable y comprensible entendimiento.

Diferencias entre los códigos QR y códigos BIDI

Hola, soy Raúl y os voy a hablar de las diferencias entre los códigos QR y los códigos BIDI.

Los códigos BIDI son privativos que ha tomado Movistar como propios desarrollándola comercialmente por la operadora que difiere notablemente de los Códigos QR. Estos últimos tienen mayor capacidad y permiten más posibilidad, además de ser libres. No necesitamos ser de Movistar para usarlo. Tienen capacidades para codificar un texto libre, una URL, una dirección email o un SMS. Como facilitamos en la página principal, donde puedes crear tus propios códigos QR con facilidad y si lo deseas, poder colocarlo en tu Facebook o blog para que todo el mundo tenga acceso a tu Código QR que hayas generado.

Un código BIDI no es un código QR.

 

Creación  de videojuegos

 

Para la creación de videojuegos  se necesitan algunos conceptos y un programa especializado en ello. Os pondremos algunos softwares libres a continuación como ejemplos:

 

 

Los conceptos básicos para crear un videojuego:

·         Concepción de la idea del videojuego.

·         Diseño.

·         Planificación.

·         Pruebas.

·         Producción.

·         Mantenimiento.